Offenes Arbeiten in unserem Haus

Offenes Arbeiten bedeutet mehr, als die Türen in der Einrichtung zu öffnen und Offenes Arbeiten, ist für uns mehr als ein pädagogisches Konzept. Darin finden wir unsere pädagogische Grundhaltung wieder.

Das Offene Arbeiten basiert auf einem Partizipationsverständnis, in dem alle Beteiligten (Kinder, Erzieher, Eltern, Träger) aktive Gestalter und Akteure ihrer Umwelt sind.

Die Kinder gestalten ihre Umgebung selbst, sie sind die Akteure in ihrem Umfeld und sie gestalten ihre Spielsituationen ihren Bedürfnissen entsprechend. Wir Erwachsene fungieren als Begleiter, Lernpartner und Zuhörer. Es geht darum, den Spuren der Kinder zu folgen und nicht gegen ihre Impulse, sondern mit ihnen zu arbeiten. Desweitern ermöglichen wir den Kindern einen Ort der Lebensfreude und des Abenteuers, an dem sie Futter für ihre Neugier finden, Gelegenheiten bekommen, ihren Mut zu erproben und auf Erwachsene treffen, die Zeit für sie haben. Unsere Kinder sollen sich selbstständig in unseren lernanregenden Räumen zurechtfinden.(*)

Was bedeutet Offene Arbeit für unser Kindergartenteam?

 

• • Wir möchten das Streben der Kinder nach Eigenverantwortung und Unabhängigkeit unterstützen.

„Offen“ bedeutet für uns, offen sein für die Bedürfnisse der Kinder, ihre Wünsche und Entwicklungsstufen.

 

• • Offene Arbeit heißt auch: ins Offene denken, anderes als das Gewohnte für möglich halten, offen für neue Blickwinkel und Perspektiven sein.

Es ist uns sehr wichtig, neue Wege einschlagen zu können und offen für neue Ideen zu sein.

Gemeinsam mit den Kindern zu planen und ihre Ideen umzusetzen macht den Tag um ein vielfaches interessanter und wir Erwachsenen können staunend zuschauen, wie den Kindern ihre Ideen nicht ausgehen!

(* nach Gerlinde Lill)

Was bedeutet Offene Arbeit für unsere Kinder?

 

• • Bei uns werden für die Kinder bewusst Entscheidungsspielräume erweitert und ein zielstrebiger Weg der Partizipation angestrebt. Den Kindern wird selbstständiges Handeln zugetraut und sie werden so zu eigenständigem Denken und Handeln ermuntert.

• • Die Kinder können im ganzen Kindergarten spielen, untereinander Kontakt aufnehmen und den Tag ihren Interessen entsprechend gestalten.

• • Kinder entscheiden sich für ihren Spielort, ihre Spielmaterialien, ihre Spieldauer und ihre Spielpartner immer selbst.